下星期安排学生到图书馆学查资料，意味着这个星期天就不用备课了。如释重负！打算周末带爸妈好好玩玩。

         但上星期收上来的一摞作业还是要改的，于是临睡前抓紧时间看了几份。

        第一感觉是知人知面不知心。想不通为什么有的学生平时看起来谈吐清楚，逻辑分明，可写起东西来就像喝醉了酒的人一样，糊里糊涂，还罗哩罗嗦。有的学生平时谦虚可爱，可是在写给自己的国会议员信里却口气随便，欲与人称兄道弟。还有的学生课堂上说话干脆利落，可写起东西来却如老奶奶的裹脚，又臭又长。也有其貌不扬的同学，上课时一言不发，写东西却铿锵有力，句句发自肺腑。看了几个亚裔同学的作业，感觉都很不错，选题明确，逻辑清晰，有证有据。

       讨厌学生罗哩罗嗦，说些无关紧要的废话，浪费笔墨。也讨厌文章牵强附会，差强人意。最讨厌逻辑混乱，让我看得头昏脑胀。

       今天是第二堂课，主要介绍几种社会政策分析框架，使学生在完成期末的作业的时候有一个大概的理论框架。同时也把上一堂课落下没时间讲的一些内容融合到今天的讲述内容里，让学生明白任何社会政策所处理的社会问题，其定义即由多种社会因素影响。

       要覆盖的内容并不是很多，怎么把二十几张幻灯片讲两个多小时，这就考上课的技巧了。记得有一年和老板一起给深圳来的一些官员做培训，介绍美国的福利制度。老板只负责讲我准备的四页幻灯片，结果讲了一个多小时，还让所有听众听得津津有味，不打瞌睡。我从那天以后对老板的敬仰之情又上了一个层次。

      问问题，回答问题，讲故事，说笑话，看youtube短片，在把所有我能想到的经历，最近看的新闻消息，和朋友聊天聊到的事情都说了一遍之后，我江郎才尽了。一看表，离下课时间还有20分钟。只得把期末作业的要求又用另外的说法重复了一遍，并表示出极大的热忱去帮助他们完成作业。最后提前5分钟，放之大吉。

       第一天上课，应该很轻松。不就讲讲教学大纲，一学期课程的安排，作业和考试的标准等等吗。我很认真地备了课，也准备了几个笑话。估计应付三个小时不成问题。

      谁知道，课上到一半，我已经挥汗如雨，汗流浃背了。原来这教室的空调居然比办公室高了好几度。我里面穿了吊带衫，外边套了件小西装外套。头发垂在肩后，脖子上一摸全是汗。热得要命，还不能脱，怕为人师不表，还怕性感吊带装吓到学生。好不容易忍到了休息时间，赶紧到卫生间用凉水冲了冲脸，舒服多了。

     终于到点了，放鸟兽散。回到家吃了饭，不到8点，一觉就睡到第二天早上。

     好一个累字可以形容！